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WebFunKit un kit para aprender ingles
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Niveles de evaluación

Se han establecido TRES + 1 niveles de conocimiento del inglés:

A, B y C (D corresponde a un nivel de Suficiencia)

A- Inicial y Básico: Comprensión Oral y Escrita. Vocabulario para niños/as que no entienden el inglés y que necesitan adquirir las habilidades de comprensión y de producción oral de frases simples.

B- Elemental: Consolidar y ampliar las habilidades orales, escuchar y hablar y desarrollar las escritas (leer y escribir)

C- Intermedio: Saber expresarse por escrito y oralmente en variedad estándar y en diferentes registros, de manera bastante precisa, fluida y correcta

D-
De suficiencia: Buen dominio de la lengua general y las competencias comunicativas adecuadas para comunicarse en variedad estándar, oralmente y por escrito, de manera flexible y eficaz.

Pautas para la evaluación

Las pruebas evaluables que establecemos en Web Fun Kit, no tienen como objetivo premiar a los alumnos que consiguen llegar a un particular punto de una escala, sino valorar y mostrar al niño su progreso.

PRUEBAS

A- Dos pruebas de "conocimientos" para todos los participantes a cargo del niño/a con oficio de "Teacher", durante el primer y último día de la estancia o curso. Los impresos del test o preguntas que se aplican están en el kit del alumno. Los resultados se entregan al monitor.


B- Una prueba de "sociabilización" dirigida por el oficio "Collector of Votes" (niño/a). El grupo de alumnos, reunido, vota y opina sobre diversos aspectos de la estancia, su funcionamiento, expresa sus dudas y su opinión sobre la participación y el rendimiento objetivo de los demás niños/as. " Who do you think ...?" Los impresos de preguntas para la votación están en el kit del alumno “recaudador de votos”. Los resultados se entregan al monitor.


C- Prueba de "autoevaluación" que dirige el niño/a encargado del "Survey". Obtiene información personalizada sobre las dudas, la participación y el rendimiento de cada uno de los alumnos. Impresos en el kit del niño/a encuestador. Los resultados se entregan al monitor.


D- Revisión, seguimiento y valoración “in situ”
(monitor)

E- Resumen de los parámetros de control establecidos
(monitor).

INFORMES A LOS PADRES:

Objetivos, desarrollo, resultados, evaluación de cada niño. (director)

(Ver modelo de Informe Padres)

Gráficos individuales y colectivos

.
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Catalan Spanish English
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